Unidad 1, Sesión 2, Actividad 3

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Ser estudiante implica muchas cosas a lo largo y amplio de la palabra, pero la capacidad de aprender por definición es una de las principales, en la experiencia estamos acostumbrados a que la enseñanza venga de alguien más, mientras que nosotros intentamos aprender como una red de pesca,  tomando lo poco que podamos cachar de una intensa corriente de conocimientos y conceptos pre establecidos en los que no intervenimos en lo más mínimo. haciendo muy cómoda nuestra casi nula participación quizá, pero también contribuyendo al mínimo en el modelo educativo y en muchas ocasiones permitiendo que este sea deficiente o que simplemente no cumpla con su objetivo de transmitir ideas y conocimientos dado que nosotros no nos adaptamos bien a el y no hacemos nada por remediarlo.
Si bien es cierto que el aprendizaje de forma autónoma suele ser un reto implica una ganancia adicional al modelo tradicional y es que ademas de aprender sobre los conceptos que deseamos conocer, aprendemos también a aprender, una idea que aunque parezca irrisoria es tan valiosa como interesante, la posibilidad de tomar el conocimiento no solo de una fuente, el maestro por tradición, si no de buscar la información por nuestra propia cuenta teniendo herramientas para reconocer la información veras y la capacidad por si sola de aprender de la información es tan importante en un mundo globalizado que brinda datos al por mayor desde prácticamente cualquier parte del mundo.
El ambiente virtual es una herramienta tan valiosa como util en el modelo de aprendizaje autónomo, las comunidades en linea a través de foros y los blogs repletos de experiencias y vivencias personales acerca de un tema permiten interrelaciones con otras personas que buscan información sobre algún tema en especifico y compartir nuestro propio conocimiento a la vez que lo enriquecemos del de los demás.
Otro reto para este modelo es la participación del tutor, que en mi opinion debe ser capaz de alentar al alumno a buscar su propia información sin apartarse del todo de brindar su apoyo en momentos críticos que el alumno sea incapaz de reconocer que cuenta con las herramientas adecuadas aun antes de saberlo. Esa delgada linea entre ayudar al alumno a aprender y no a resolverle sus problemas es para mi la verdadera frontera a cruzar, lo que divide el modelo tradicional ante una nueva forma de aprendizaje que busca ser la base para alumnos que buscamos una nueva forma de estudiar, pero sobre todo de aprender.